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“热爱祖国,要从热爱你工作生活的地方做起” 中学老师业余钻研深圳古代史写出58万字专著

  

  

  “热爱祖国,要从热爱你工作生活的地方做起。”对深圳市龙岗区平湖中学老师陈海滨来说,多年来利用业余时间刻苦钻研,成为一名对深圳本地历史颇有研究的学者,出版了相关专著,并荣获深圳市哲学社会科学优秀成果奖等奖项,就是对这句话最好的阐释。

  

  出版58万字深圳本地历史著作

  “深港地区,历史上曾多?#38382;?#20013;国抗击外敌的前线。例如发生在明朝中期抗击佛朗机(中国古代指葡萄牙)人的‘屯门海战’,是中国第一次抗击西方殖民主义者的战役?#25442;?#26377;发生在1839年的‘九龙海战’,揭开?#25628;?#29255;战争序幕。这些?#38469;?#21457;生在深港地区,与深圳密切相关的重要历史事件。因此,我觉得研究好深圳古代历史,有助于激发、提升民众的爱国情?#22330;!?#38472;海滨认为,深圳的现代化建设绝不能没有文化建设,否则就是无源之水;深圳的文化建设也绝不能与传统的历史文化割裂开来,否则就是舍本逐末。

  2015年,通过数年利用业余时间刻苦钻研,他出版了学术界第一部?#20302;?#30340;深圳古代历史专著——《深圳古代史》(上下)。该书共58万字,有图片129幅,表格45个,附录3个。全书揭示了古代深圳发展的六大阶段,即:迈向文明时代、融入华夏家族、打造军事重镇、扼守经贸咽喉、筑就海防要塞和屹立抗英前线。?#31354;?#22823;体上从政治、经济、军事、外交、文化、教育、宗教、民俗等方面分节分目,全方位剖析深圳古代历史。

  为了做到科学严谨,做到言必有据,陈海滨查阅了大量的史籍。陈海滨介绍说:“全文共有注释1486条,参阅中华人民共和国成立之前的典籍、论著200余部。我实地考察了深圳及周边地区古迹350余处,书中文物照片均为考察时所拍。本书还注重对已有研究成果的甄别与梳理,参考借鉴现代著作和论文190余本(篇),其中?#29615;?#28207;台地区的研究成果。”

  据悉,《深圳古代史》(上下)首次?#20302;?#22320;理清了7000年的深圳古代历史,是学术界第一部全面?#20302;场?#31185;学严谨的深圳古代史专著。该书解决了深圳古代史上数百个“未解之谜?#20445;?#23545;学术界多数有争议的问题进行了?#20302;?#30340;总结?#22836;?#26512;,并对学术界的诸多疏漏和失误之处进行?#25628;?#26684;的考证、订正。

  业界对陈海滨这部专著评价很高,时任教育部基础教育课程教材工作委员会委员、广东省教育厅教学教材研究室副主任魏恤民曾点?#28010;担骸?#38472;海滨作为一名‘80后’的中学历?#26041;?#24072;,以顽强的毅力、独到的视角、雄伟的气魄,做了一件教授、博士们想都不敢想的事情。”2018年,凭着该项研究成果,陈海滨荣获深圳市社科类最高荣誉奖项——第八届哲学社会科学优秀成果奖。

  深圳市课程改革的践行者

  “我始终牢记自己的真正身份是一名人民教师,教育工作是自己的本职工作。近年来,探索和实施将地方史研究成果转化为教育教学资源,是我全力在做的一项重点工作。为此,我利用业余时间主持了一系列重要的省级、市级课题研究。此外,还带领学生进行课题研究,承担了多门地方课程的开发和参与教材编写。”陈海滨认为,通过学习本土历?#26041;灘模?#21487;以使学生更加热爱深圳、热爱国家。

  “在一个流?#23567;?#23567;渔村’和‘文化沙漠’之说的都市里,地方历史文化资源的开发显然是很薄弱的,或者说很不均衡。学术界往往‘厚今薄古’,偏好于近现代史,古代史成了‘冷门’。从现有的成果来看,?#30475;?#30340;深圳古代历史方面的著作只?#36824;?#23525;寥十余本,而且多是文化遗存方面的图册,还有少数专题性的研究。”陈海滨表示,历史课堂向来少不了身边的历史素?#27169;?#21487;?#36816;?#22320;方历史资源既是教学的内容素?#27169;?#21448;是教学的方法策略,有着举足轻重的地位。因此,陈海滨一直在努力推动深圳地方历史文化走进课堂,是深圳市课程改革的践行者。

  2010年,随着对深圳古代历史梳理的深入,他开始编写《深圳古代史——校本教材》。2012年,陈海滨在平湖中学七年级开设《深圳古代史》校本课程,每学期16?#38382;保?#19968;学年32?#38382;薄?#35813;课程增强了学生对历史学科的兴趣与理解,激发了学生对深圳的认识与热爱,最终达到德育、智育和美育效果。2015年,《深圳古代史》(上下)正式出版,标志着深圳古代历史课程资源开发的完成。2015年11月,平湖中学历?#26041;?#30740;组凭借着课程开发,被评为深圳市首届“特色学科组?#34180;?#21516;年,还荣获“深圳市示范学科组”?#22378;擰?017年,平湖中学历?#26041;?#30740;组更是荣获“广东省示范教研组”?#22378;擰?/p>

  近3年来,陈海滨受深圳市教育?#27835;校?#24320;发地方课程3门,分别为《深圳古迹遗址》《深圳历史名人》《深圳历史》。其中,《深圳古迹遗址?#32321;?#35780;为“2017年深圳市精品课程?#34180;?#27492;外,他获邀参加了广东高教版“高中历?#26041;?#26448;”的编写,是编委会中唯一的一线教师;主持了广东省教育厅和广东省财政厅联合立项的重大课题(子课题)研究?#25442;?#26366;获邀在“全省中学历?#26041;?#23398;教材研讨会”上作成果分享报告。

  地方历史对学生人生观、价值观、世界观、历史观的形成起着不可忽视的作用。“地方史与中学阶段的必修历史知识有着千丝万缕的联系。如果说地方史是点,那么必修历史就是面。两者相互呼应,既有利于促进学生对必修历史知识的掌握,?#37096;?#21152;深学生对本土文化的了解。地方历史是离学生最近的历史,是我们周边的历史,是我们祖辈的历史,是?#39029;?#37051;里随处可见的历史,学生?#36816;?#20493;感亲切,育人效果也更?#29992;?#26174;。”陈海滨说。

  积极宣传、普及深圳本地历史

  “深圳的辉煌历史应该让更多人知道,要告诉大家深圳不是什?#30784;?#19968;夜城’。”陈海滨告诉记者,他近期萌发了宣扬深圳本土历史文化的新思路:计划以短视频的?#38382;劍?#36816;用微课技术,借助网络,推广深圳本土历史文化。他将其命名为“海滨课堂?#34180;?/p>

  据介绍,“海滨课堂”由陈海滨策划,由陈海滨讲述,平湖中学历史科组全体成员分工合作,承担剧本编写和视频录制的大部分工作。从内容来看,“海滨课堂”分为“深圳古迹遗址?#34180;?#28145;圳历史?#34180;?#28145;圳历史人物”三个部分。每个部分按一定的逻辑顺序分为数十个小专题。每个专题用一段5分钟左右的短视?#25285;?#36827;行图文并茂的讲解,以独到的视角对深圳本土历史文化进行深度解读。

  以“南头古城的历史”专题为例,整个视频分为6个小节,它们?#26469;问牽骸?#27809;错!南头盐官?#23567;?#30058;禺’?#34180;啊?#33436;城’,这个外号有点俗?#34180;?#19981;可?#23478;椋?#21335;头曾经是‘省会’?#34180;?#38889;愈刘禹锡写给南头的‘情书’?#34180;?#22855;怪!南头竟然有个‘东莞所’?#34180;?#25286;毁南头城,从此浪迹天涯?#34180;!?#25105;做的这个视?#21040;?#30446;,要达到‘既科学严谨,?#32622;?#36259;横生’的效果。”陈海滨说。

  据透露,目前“海滨课堂”已经完成了数个专题的录制,部分内容已经在“深圳历史”微信公众号中发布。陈海滨表示,“海滨课堂”以“?#24403;?#28145;圳历史,温暖本土文化”为宗?#36857;?#26159;首个宣扬深圳本土历史文化的公益课堂。在陈海滨看来,研究、教学和宣传深圳本地历史,可以让社会各界更加了解和热爱深圳。他说:“我觉得,爱国要从热爱自?#33322;?#19979;这片土地做起。因为,深圳是国家的重要组成部分,深圳历史也是国家历史的一部分。”

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